大學(xué)生就業(yè)壓力大，是目前普遍存在的問(wèn)題。據(jù)近日北京大學(xué)發(fā)表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪僅為2400元，而在二三線城市，這個(gè)數(shù)值更低。

某職業(yè)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)采訪調(diào)查，提煉出中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的十大苦處。

1、前途迷茫沒(méi)信心

高達(dá)86%的大學(xué)生反映，對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)不太了解，不清楚自己的就業(yè)方向，因?yàn)槿狈Ρ匾亩ㄎ唬杏X(jué)前途比較迷茫，在當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。

2、自我認(rèn)知偏差大

78%的大學(xué)生自我認(rèn)知比較欠缺，主要hr369.com表現(xiàn)為自卑和自負(fù)兩大類。自卑型的同學(xué)往往對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生恐懼心理，逃避就業(yè)。而自負(fù)型的則恰恰相反，過(guò)分自信，非名企不去，非高職不入，在求職中不斷地挑選工作，無(wú)形中失去一些機(jī)會(huì)。

3、優(yōu)勢(shì)不明空自卑

在請(qǐng)你說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)提問(wèn)中，有近50%的同學(xué)回答：說(shuō)不清楚；26%的同學(xué)回答：好象沒(méi)有優(yōu)勢(shì)；20%的同學(xué)能列出1-2條，僅有14%的同學(xué)能夠說(shuō)出自己3條以上的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)自己都不了解優(yōu)勢(shì)在何處時(shí)，你又該如何向用人單位順利推銷出自己呢？

4、證書滿天考哪個(gè)

對(duì)于與自己專業(yè)有關(guān)、無(wú)關(guān)的證書，很多大學(xué)生不知道如何選擇。因?yàn)槿狈?duì)職業(yè)定位的把握，所以容易隨波逐流，什么熱門考什么，別人說(shuō)好就是好，會(huì)計(jì)證、人力資源管理助理、駕照、英語(yǔ)四六級(jí)等跟風(fēng)考證，投入了時(shí)間和精力，問(wèn)及哪張能為將來(lái)的發(fā)展加分卻一臉茫然。

5、畢業(yè)該往何處去

大三的學(xué)習(xí)結(jié)束，接下來(lái)就是為實(shí)習(xí)和求職而絞盡腦汁，可是自己的發(fā)展方向在哪？對(duì)口的專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域在哪？該找怎樣的實(shí)習(xí)單位？該去怎樣的行業(yè)和企業(yè)求職？對(duì)自己的未來(lái)稀里糊涂，畢業(yè)的去向也就一摸黑了。

6、簡(jiǎn)歷亂投沒(méi)人理

網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，看到合適的職位，鼠標(biāo)一點(diǎn)方便輕松，更有甚者做好簡(jiǎn)歷后設(shè)置關(guān)鍵詞進(jìn)行群發(fā)投遞，結(jié)果系統(tǒng)投遞后自己也不知道投了哪家公司，這種沒(méi)有定位、盲目海投的結(jié)果，終究難有HR理會(huì)。

7、面試無(wú)數(shù)沒(méi)offer

有的同學(xué)個(gè)人有一定優(yōu)勢(shì)，尤其在制作簡(jiǎn)歷方面有獨(dú)到之處，容易得到用人單位認(rèn)同。但他們頻繁去企業(yè)面試，說(shuō)明本身的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠明確，還有不少人片面追求高薪，結(jié)果不僅浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢，還錯(cuò)失了就業(yè)良機(jī)。

8、就業(yè)情報(bào)太短缺

很多同學(xué)說(shuō)，面試后才知道，自己所學(xué)的知識(shí)跟企業(yè)需要的技能差得太遠(yuǎn)，達(dá)不到企業(yè)的要求，有的說(shuō)自己選專業(yè)的時(shí)候明明是熱門，可臨到畢業(yè)才知道早已供大于求，根本找不到專業(yè)對(duì)口的職位。

9、考研出國(guó)前途憂

有的同學(xué)說(shuō)，既然就業(yè)難，那就選擇考研或出國(guó)，暫時(shí)避開獨(dú)木橋，說(shuō)不定能找到另一片職場(chǎng)桃花源?？蓵r(shí)下大學(xué)生考研的高淘汰率不容樂(lè)觀，出國(guó)留學(xué)的就業(yè)前景也大不如前，就業(yè)前景令人憂心。

10、職業(yè)規(guī)劃怎么做

國(guó)家和學(xué)校都在大力提倡對(duì)大學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃，但許多學(xué)生表示，職業(yè)規(guī)劃到底該如何做，往往無(wú)從下手，而且其效果也是不得而知。